L’environnement de l’enseignement supérieur est dense et complexe. Pour s’y retrouver dans la multitude de formations proposées et leurs voies d’accès, le soutien et les conseilles de proches (parents, familles, amis, etc.) ayant eux-même été étudiants n’est pas négligeable. Or, certains jeunes ne bénéficient pas de ces personnes/soutiens dans leur entourage.

Les jeunes n’ont pas tous la même aptitude à développer et nourrir leur ambition scolaire. Souffrant d’un manque d’estime de soi, qui parfois peut faire écho à la parole d’un proche ou d’un enseignant, trop de jeunes font encore un choix d’orientation par défaut. Convaincu de ne pas avoir les capacités d’autre chose, ils ne s’autorisent parfois même pas à y songer.

Un enfant se construit en s’appuyant sur les repères et les exemples qu’il a autour de lui. Par mimétisme ou par loyauté sociale, les choix d’orientations sont souvent influencés par les parcours des proches ou de personnes gravitant autour du jeune.

Bien que l’enseignement public soit gratuit, entreprendre des études supérieures a nécessairement un coût. Il faut se loger, se nourrir, se déplacer, etc. Cela, sans compter que certaines professions ne sont accessibles uniquement via une formations relevant du privé, et dont le tarif est généralement onéreux. Cependant, les familles pour qui il n’est pas envisageable d’assumer la prise en charge financière des études de leur enfant, ne sont pas toujours bien informées des solutions et des dispositifs d’aide existant.

Pour certains jeunes, le choix d’orientation représente une pression colossale, parfois accentuée/renforcée par la famille et les enseignants. Perdus devant la myriade de filières, de diplôme et d’options envisageables, certains jeunes sont paralysés à l’idée de devoir faire un choix, et de risquer de “se tromper”. Ils se raccrochent alors à la première idée qu’ils trouvent, rassurés d’avoir une réponse à la fameuse question : “Qu’est-ce que tu veux faire plus tard ?”.